GASPARINI, E. N. RUPTURA EM RELAÇÃO AO DISCURSO PEDAGÓGICO COMO DISCURSO AUTORITÁRIO NO TRABALHO COM PRODUÇÃO ORAL EM LÍNGUA INGLESA : O PROCEDIMENTO PPP NO SUBPROJETO LÍNGUA INGLESA DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA DA UFSJ. Revista Eletrônica de Geografia Territorium Terram, [S. l.], v. 9, n. esp.2, p. 9–24, 2026. DOI: 10.19175/rtt.2317-5419.2026v9nesp.2p9-24. Disponível em: http://seer.ufsj.edu.br/territorium_terram/article/view/6219. Acesso em: 27 out. 2026.