Desconstruindo mitos e preconceitos sobre “loucos” e “drogados”: uma proposta de ação educativa para familiares de usuários de álcool e outras drogas na perspectiva da educação popular

Autores

  • Niceia Maria Malheiros Castelo Branco
  • Denise Valory da Silva
  • Sandra Marcia Ribeiro Soldatelli

Resumo

Trata-se de um relato de experiência de formação para familiares de usuários de álcool e outras drogas da rede de atenção psicossocial do município de Vitória/ES, realizada pela Escola Técnica do SUS de Vitória/ES-ETSUS/VITÓRIA. Teve como objetivo sensibilizar e capacitar familiares na temática da Reforma Psiquiátrica Brasileira, em particular na questão de álcool e outras drogas, contribuindo para a mudança de visão e de atitudes na perspectiva da cultura antimanicomial e da redução de danos. As ações foram desenvolvidas no sentido de contribuir para transformar o imaginário sociocultural permeado por processos de preconceito, exclusão e marginalização dos “loucos e drogados”, influenciados pela Política de “Guerra às Drogas”. Teve objetivo também de ser uma estratégia para se trabalhar a dimensão sociocultural da reforma psiquiátrica. A intervenção se deu na perspectiva teórico-metodológica da educação popular, com ações educativas que valorizaram os conteúdos culturais e populares dos participantes, unindo-se aos princípios da atenção psicossocial. Essa abordagem fortaleceu o encontro e o acolhimento, trazendo como resultado o empoderamento das famílias, por meio da ampliação do olhar em  relação à questão do álcool e outras drogas.

Palavras-chave: Reforma Psiquiátrica, Redução de Danos, Educação Popular. 

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Publicado

2016-12-31

Como Citar

Maria Malheiros Castelo Branco, N., Valory da Silva, D., & Marcia Ribeiro Soldatelli, S. (2016). Desconstruindo mitos e preconceitos sobre “loucos” e “drogados”: uma proposta de ação educativa para familiares de usuários de álcool e outras drogas na perspectiva da educação popular. Revista Pesquisas E Práticas Psicossociais, 11(3), 602–612. Recuperado de http://seer.ufsj.edu.br/revista_ppp/article/view/1952

Edição

v. 11 n. 3 (2016)

Seção

Artigos

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