Representações de Gênero e Resolução de Conflitos Morais entre Jovens na Escola

Authors

  • Leonardo Lemos de Souza Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)

Keywords:

representações de gênero, conflitos morais, jovens, escola.

Abstract

O objetivo desta pesquisa foi investigar como as representações dos jovens sobre gênero atuam no modo como eles interpretam e resolvem uma situação de conflito moral na escola. Parte-se dos referenciais da Teoria dos Modelos Organizadores do Pensamento e de perspectivas críticas sobre os estudos de gênero, como contribuintes de aspectos conceituais e metodológicos, na análise do funcionamento psíquico. Foram levantadas informações com 400 jovens (15 a 21 anos) de escolas públicas e particulares que responderam por escrito a quatro questões sobre os sentimentos, os pensamentos e o dever das personagens (meninos ou meninas) diante de uma situação de homofobia na escola. Analisou-se a perspectiva de gênero na resolução do conflito considerando o sexo das personagens e o sexo dos participantes. Os resultados demonstram que as representações de gênero têm papel relevante no modo como os(as) jovens resolvem conflitos interpessoais, marcando a reprodução de estereótipos nas relações sociais entre os gêneros na escola. 

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Author Biography

Leonardo Lemos de Souza, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)

Mestrando em Psicologia (UFSJ)

Pós Graduaçao em Sáude Mental (PUC Minas)

Graduação em PSicologia (PUC Minas)

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Published

2014-12-05

How to Cite

Lemos de Souza, L. (2014). Representações de Gênero e Resolução de Conflitos Morais entre Jovens na Escola. Psychosocial Researches and Practices, 9(1), 118–129. Retrieved from http://seer.ufsj.edu.br/revista_ppp/article/view/830

Issue

Vol. 9 No. 1 (2014)

Section

Artigos

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