Do tradicional ao inovador: a lógica de redução de danos na experiência de docência no curso de atenção psicossocial aos usuários de álcool e outras drogas

Autores

  • Geisa Fernandes Calvert Sabino
  • Amanda Soares Dias
  • Maria das Mercês Sabino
  • Aline Gomes Martins
  • Christian Eduardo Resende Santos
  • Regina Aparecida de Melo Bagnolli

Resumo

Neste artigo objetivamos relatar a experiência de docência no Curso de Atenção Psicossocial em Álcool e Drogas do Centro Regional de Referência para Formação em Políticas sobre Drogas – CRR /UFSJ. Recorreremos aos pressupostos teórico-metodológicos da Metodologia Ativa, em diálogo com a Política de Atenção Integral para usuários de Álcool e outras Drogas e a Redução de Danos. Essa experiência dialógica aconteceu por meio da utilização de dinâmicas de grupo, debates e palestras sobre a temática com os Grupos de Formação A e B, sendo o primeiro formado por cursistas do município sede e o outro formado por integrantes dos municípios que compõem a regional. Concluímos o quanto é instigante e desafiador trocar experiências sobre a temática, tendo como ponto de partida a formação com preceitos éticos, humanizados e contextualizados, sob a luz de metodologias participativas e problematizadoras.

Palavras-chave: políticas sobre drogas; metodologia ativa; redução de danos.

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Publicado

2016-12-31

Como Citar

Fernandes Calvert Sabino, G., Soares Dias, A., das Mercês Sabino, M., Gomes Martins, A., Eduardo Resende Santos, C., & Aparecida de Melo Bagnolli, R. (2016). Do tradicional ao inovador: a lógica de redução de danos na experiência de docência no curso de atenção psicossocial aos usuários de álcool e outras drogas. Revista Pesquisas E Práticas Psicossociais, 11(3), 693–701. Recuperado de http://seer.ufsj.edu.br/revista_ppp/article/view/1966

Edição

v. 11 n. 3 (2016)

Seção

Artigos

Licença

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