Práticas de saúde na escola: um estudo cartográfico na cidade de Parnaíba-PI

Autores/as

  • Ana Caroline Viana de Melo
  • João Paulo Pereira Barros

Resumen

O artigo aborda resultados de uma pesquisa que visou cartografar práticas de saúde no cotidiano de uma escola pública de Parnaíba-PI. Os objetivos específicos foram compreender concepções que sustentam as práticas de saúde desenvolvidas por profissionais de saúde e educação no cotidiano da escola, assim como discutir processos de subjetivação agenciados pelas práticas de saúde no território escolar. A pesquisa teve um direcionamento qualitativo, na perspectiva de uma pesquisa-intervenção que enfoca a implantação do Programa de Saúde na Escola em um estabelecimento educacional na referida cidade piauiense. A pesquisa-intervenção utilizou-se da observação participante de práticas de saúde na escola lócus, além de entrevistas semiestruturadas e roda de conversa com profissionais da atenção primária e profissionais da escola. A cartografia aponta que o território escolar investigado é fortemente marcado por práticas de saúde pautadas em concepções biologicistas, articulando-se a tecnologias disciplinares e biopolíticas de poder que agenciam processos de sujeição de crianças e adolescentes. Não obstante, a cartografia destaca também processos de deslocamentos e resistências a essas perspectivas.

Palavras-chave: Saúde; Escola; Subjetividade; Cartografia.

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Publicado

2016-12-01

Cómo citar

Caroline Viana de Melo, A., & Paulo Pereira Barros, J. (2016). Práticas de saúde na escola: um estudo cartográfico na cidade de Parnaíba-PI. Revista Pesquisas E Práticas Psicossociais, 11(2), 341–355. Recuperado a partir de http://seer.ufsj.edu.br/revista_ppp/article/view/1776

Número

Vol. 11 Núm. 2 (2016)

Sección

Artigos

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