A CONTRIBUIÇÃO DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

O CASO DO SUBPROJETO CIÊNCIAS

Autores

Resumo

O artigo apresenta resultados de um estudo que buscou compreender quais foram as concepções dos graduandos do Programa de Residência Pedagógica Subprojeto Ciência para a sua formação docente. Participaram desta pesquisa 17 graduandos(as), sendo 3 homens e 14 mulheres, com idade entre 20 e 41 anos. A metodologia empregada nesta investigação foi a aplicação de um questionário qualitativo contendo 7 questões. O retorno pelos(as) graduandos ocorreu por meio da plataforma Google Forms. Para as análises das respostas recorremos à Análise de Conteúdo. Como resultado podemos observar que o Programa Residência Pedagógica foi de grande importância para a formação destes graduandos, sendo que proporcionou um contato mais direto com o seu futuro local de atuação. Concluímos que o Programa de Residência Pedagógica pode propiciar oportunidades para consolidar o aprendizado prático-teórico construído ao longo da graduação e produzir novos conhecimentos a partir da sua experiência em campo.

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Biografia do Autor

Ricardo Pereira Sepini , Universidade Federal de São João del-Rei

Doutor em Ensino de Ciências e Matemática – Universidade Federal de São João del-Rei

Juliana Cristina Trindade Ávila , Secretaria Estadual de Educação de Minas Gerais

Mestre em Ensino de Biologia – Secretaria Estadual de Educação de Minas Gerais

Vandeir Geraldo dos Passos , Secretaria Estadual de Educação de Minas Gerais

Graduado em Ciências Biológicas - Secretaria Estadual de Educação de Minas Gerais

Amanda Magalhães Contin , Secretaria Municipal de Educação de Santa Cruz de Minas

Mestre em Geografia - Secretaria Municipal de Educação de Santa Cruz de Minas

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Publicado

2026-07-15

Como Citar

Sepini , R. P., Ávila , J. C. T., Passos , V. G. dos, & Contin , A. M. (2026). A CONTRIBUIÇÃO DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: O CASO DO SUBPROJETO CIÊNCIAS. Revista Territorium Terram, 9(esp.2), 107–121. Recuperado de http://seer.ufsj.edu.br/territorium_terram/article/view/6233

Edição

v. 9 n. esp.2 (2026): Revista Territorium Terram

Seção

ARTIGOS

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