EXPLORANDO EL USO DE LA SIMULACIÓN CLÍNICA EN LA EDUCACIÓN DE ENFERMERÍA EN EMERGENCIAS: UNA REVISIÓN INTEGRADORA

Resumen

Objetivo: Identificar la literatura científica sobre el uso de la simulación clínica en la educación de enfermería en situaciones de emergencia. Método: Revisión integrativa de la literatura, siguiendo las recomendaciones de la directriz PRISMA. La búsqueda de estudios primarios se realizó en las bases de datos MEDLINE/PubMed, LILACS, CINAHL, BDENF, Scopus y Portal de Periódicos CAPES, considerando el período de publicación entre 2017 y 2022. Resultados: Se identificaron 190 publicaciones, de las cuales 12 conformaron la muestra de esta revisión. Los datos se agruparon en categorías preestablecidas: caracterización de las simulaciones y del público objetivo, prebriefing, desarrollo de los escenarios, debriefing y retroalimentación, evaluación y resultado. Conclusión: Este estudio brinda aportes prácticos al resaltar la contemporaneidad de la simulación clínica en la educación de enfermería en emergencias, enfatizando las lagunas de investigación, la diversidad de métodos y la importancia de la interprofesionalidad.