Simulação realística no ensino da enfermagem: aplicação da escala de experiência com o Debriefing

Resumo

Objetivo: Avaliar o Debriefing após simulação de reanimação cardiopulmonar com discentes de Enfermagem, por meio da Escala de Experiência com o Debriefing. Método: Estudo transversal, de avaliação pós-intervenção educacional (simulação), com aplicação de instrumento padronizado imediatamente depois do Debriefing, realizado em laboratório de simulação de uma universidade pública do Nordeste do Brasil, em maio de 2024. Participaram 40 estudantes. Realizou-se estatística descritiva por item e por domínio, além de consistência interna (Cronbach α). Resultados: Observou-se percepção global positiva do Debriefing, com escore total médio de 4,63 (± 0,38). Os domínios apresentaram médias elevadas, variando de 4,48 a 4,73, com maior valor em Orientação apropriada do professor (4,73). O item com menor média foi Sentimentos incorretos foram resolvidos por meio do Debriefing (3,95; ± 1,23). A consistência interna da escala total foi elevada (α = 0,915). Considerações finais: O Debriefing foi avaliado de forma positiva pelos estudantes, com alta consistência interna da escala utilizada.