Confortabilidade da unidade de pediatria: perspectiva de usuários, profissionais e gestores de enfermagem
DOI:
https://doi.org/10.19175/recom.v8i0.2055Palabras clave:
Ambiente de instituições de saúde, Humanização da assistência, Pediatria, Criança hospitalizada, Enfermagem.Resumen
Objetivo: analisar a confortabilidade da unidade de pediatria na perspectiva de usuários, profissionais e gestores de enfermagem. Método: estudo descritivo e exploratório, com abordagem qualitativa, realizado com usuários, profissionais e gestores de enfermagem. A coleta de dados ocorreu nas unidades de pediatria de dois Hospitais Universitários, por meio de entrevista semiestruturada e de foto-elicitação. Posteriormente, foram organizados e tratados pelo software Nvivo 10. Os dados foram submetidos à Análise Temática. Resultados: o mobiliário e estrutura física proporcionam, minimamente, conforto para a criança internada e o familiar que a acompanha; entretanto, a existência de brinquedoteca, as ações desenvolvidas por voluntários e a relação estabelecida com a equipe de enfermagem desde o acolhimento contribuem para a sensação de bem-estar e proporcionam tranquilidade. Conclusão: tendo em vista que os desafios envolvem aspectos estruturais, faz-se imperativo, o investimento no potencial das relações estabelecidas entre os trabalhadores de enfermagem, às crianças e seus familiares, para tornar a pediatria um ambiente confortável.Descargas
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Publicado
2018-03-20
Cómo citar
Ribeiro, J. P., Gomes, G. C., Oliveira, B. B., Klemtz, F. V., Soares, P. P., & Silva, P. A. da. (2018). Confortabilidade da unidade de pediatria: perspectiva de usuários, profissionais e gestores de enfermagem. Revista De Enfermagem Do Centro-Oeste Mineiro, 8. https://doi.org/10.19175/recom.v8i0.2055
Número
Sección
Artigos Originais
Licencia
Derechos de autor 2018 Juliane Portella Ribeiro, Giovana Calcagno Gomes, Bruna Bubolz Oliveira, Fabiane Voss Klemtz, Patrícia Pedrotti Soares, Priscila Arruda da Silva
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.