Simulação clínica em enfermagem à luz da aprendizagem experiencial: revisão sistemática

Autores

DOI:

https://doi.org/10.19175/recom.v12i0.4405

Palavras-chave:

Educação em Enfermagem, Treinamento por Simulação, Aprendizagem, Ensino, Efetividade

Resumo

Objetivo: identificar a efetividade da simulação clínica baseada na aprendizagem experiencial, como referencial teórico-metodológico, em comparação com diferentes estratégias pedagógicas no ensino em enfermagem. Método: revisão sistemática, realizada nas fontes Medical Literature Analysis and Retrieval System Online; Scopus, Web of Science, Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde, Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature e Educational Resources Information Center. Utilizou-se instrumentos de avaliação do percuso metodológico. Resultados: identificaram-se 268 estudos, e quatro compuseram a amostra. Comparou-se a aprendizagem experiencial na simulação com o estudo de caso; aula expositiva; resolução de problemas e a simulação sem referencial. Os estudos obtiveram boa qualidade pelo instrumento do JBI e moderada pelo Medical Education Research Study Quality Instrument. Conclusão: a aprendizagem experiencial sinaliza efetividade para o ensino em enfermagem baseado em simulação.

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Biografia do Autor

Juliana da Silva Garcia Nascimento, Universidade de São Paulo, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Ribeirão Preto – SP, Brasil.

Enfermeira. Mestre. Doutoranda na Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.

Jordana Luiza Gouvêa de Oliveira, Universidade de São Paulo, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Ribeirão Preto – SP, Brasil.

Enfermeira no setor de neonatologia. Mestre.

Mateus Goulart Alves, Faculdade Atenas, Passos – MG, Brasil.

Enfermeiro. Mestre. Doutorando na Universidade de Franca (UNIFRAN)

Tainá Vilhar Siqueira, Universidade de São Paulo, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Ribeirão Preto – SP, Brasil.

Enfermeira. Mestranda na Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.

Maurício da Silva de Assis, Universidade de São Paulo, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Ribeirão Preto – SP, Brasil.

Enfermeiro. Chefe na Unidade Funcional de Neurologia e Unidade de AVC da Unidade de Emergência do HCFMRP-USP

Maria Celia Barcellos Dalri, Universidade de São Paulo, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Ribeirão Preto – SP, Brasil.

Enfermeira. Doutora. Docente no curso de graduação em enfermagem da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.

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Publicado

2022-11-17

Como Citar

Nascimento, J. da S. G., Oliveira, J. L. G. de, Alves, M. G., Siqueira, T. V., Assis, M. da S. de, & Dalri, M. C. B. (2022). Simulação clínica em enfermagem à luz da aprendizagem experiencial: revisão sistemática . Revista De Enfermagem Do Centro-Oeste Mineiro, 12. https://doi.org/10.19175/recom.v12i0.4405

Edição

v. 12 (2022): R. Enferm. Cent. O. Min

Seção

Revisão Integrativa/Sistemática de Literatura

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TERMO DE COMPROMISSO E

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À: Revista de Enfermagem do Centro Oeste Mineiro (RECOM)

Cada autor deve ler e assinar este termo de compromisso e transferência de copyright do original.

 

1. Termo de compromisso:

Declaro que eu participei na elaboração do manuscrito intitulado: INFORMAR TÍTULO, de autoria de INFORMAR NOME(S) DO(S) AUTORE(S) e que tenho plenos poderes em atender este termo.

Declaro que o citado manuscrito é original e não foi previamente publicado em parte ou no todo e que nenhum outro manuscrito similar sob minha autoria está publicado ou em análise por outro periódico seja impresso ou eletrônico.

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Declaro estar ciente de que a RECOM aceita manuscritos com a participação de até 6 autores. Declaro que tive participação suficiente no trabalho para assumir a responsabilidade por: 1- parte do conteúdo, 2-pelo conteúdo total.

Assinatura do(s) autor(es), local e data:

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Assinatura do(s) autor(es), local e data:

 

CARTA DE ENCAMINHAMENTO

À: Revista de Enfermagem do Centro Oeste Mineiro (RECOM)

Data:

Submetemos o manuscrito intitulado: INFORMAR TÍTULO, de autoria de INFORMAR NOME(S) DO(S) AUTORE(S), para a apreciação pela Revista de Enfermagem do Centro-Oeste Mineiro (RECOM).

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