v. 2 n. 3 (2013)

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Publicado: 2014-05-27

EDITORIAL

Editorial

Lígia Maria Brochado de Aguiar

1
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ARTIGOS

A construção de mapas mentais e o ensino de Geografia: articulações entre o cotidiano e os conteúdos escolares

Alyne Rodrigues Cândido Lopes, Denis Richter

2-12
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Memória e identidade no contexto de uma cartografia cultural: notas para discussão

Thiago Luiz Calandro, João Pedro Pezzato

13-28
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Mapa-Máscara: imagens do pensamento do continente africano

Ínia Franco de Novaes, Wenceslao Machado de Oliveira Junior

29-40
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“O que eles veem no Google Maps” – práticas espaciais de estudantes do 8º ano em uma aula de informática

Tania Seneme do Canto

41-51
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Transvendo o mundo por meio da Escala Geográfica: apontamentos para o ensino de geografia

Vitória Brito da Silva

52-65
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As contribuições da cartografia no estudo da paisagem no município de Ourinhos/SP: propostas para discussões nas séries iniciais

Rodrigo Mazzetti Ferreira

66-74
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O uso das geotecnologias para o ensino da geografia: uma análise do caderno do professor

Ivan Shieh Basotti, Andréia Medinilha Pancher, Renata Cristina Zanilatto, Alexandre Magnum Leme

75-83
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Trilha de orientação: aplicação de uma prática de ensino de Cartografia para a compreensão dos conceitos da geografia física na fase escolar

Heitor Silva Sabota, Miriam Aparecida Bueno

84-97
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A contribuição da cartografia tátil para a formação de professores de geografia

Carla Cristina Reinaldo Gimenes de Sena, Waldirene Ribeiro do Carmo, Barbara Gomes Flaire Jordão

98-107
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“A gente vai cavando, cavando e cavando até chegar ao tesouro!”: Cartografia com crianças pequenas

Thiago Bogossian

108-121
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Orientação espacial e a "Geografia de Dona Benta": observações pela experiência vivida

Filipe Rafael Gracioli, João Pedro Pezzato

122-133
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